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A-Level课程课前预习到底有多重要

2018-10-29 14:12:36 193人已读 分享到

大家都知道,A-Level课程是英国的普通中等教育证书考试高级水平课程,是英国的全民课程体系,也是英国学生的大学入学考试课程,就像我国的高考一样,A-Level课程证书被几乎所有英语授课的大学作为招收新生的入学标准。那么很多同学都在问,A-Level课程课前预习到底有多重要?小编今天就来与大家聊一聊,希望对大家有所帮助,当然不要忘记对于A-Level真题的练习才是王道哦!

在很多同学眼中,课前“预习”是一件很鸡肋的事情。不就是看一遍书吗?课上老师早晚会讲的。实际上,预习的作用绝对不能小瞧。对于学习 A-Level 的同学尤其如此。

预习真的如此重要有效吗?

让科学来给你答案。

1972年,JohnD. Bransford 和 Marcia K.Johnson 做了一项关于背景信息对理解力影响的研究,并将最终结论发表在《 Contextual Prerequisites for Understanding: Some Investigations ofComprehension and Recall 》这篇论文中。为了研究这个问题,他们做了2个简单的实验。第一组实验,他们把受试者分成 3 个组,让他们听同一段话,然后测试他们对这段话的理解和回忆程度。这 3 组受试者,一组在听之前就得知了背景信息,一组在听之后才得知背景信息,还有一组自始至终都没有获得背景信息。

A-Level课程课前预习到底有多重要

这段话如下:

如果气球炸了,人们是听不到破裂声的,因为他们距离气球的位置太远了。关着的窗户也会阻止声音的传播,因为大多数的楼隔音效果良好。由于所有的运作 有赖于稳定的电流,因而电线中央的一处破裂也可能导致问题。当然,这家伙可以大喊大叫,但人的声音再大也不可能传得很远。另外一个问题是乐器上的弦可能会 发生断裂。这样就没有伴奏了。很明显,距离越近越好。这样会减少很多潜在问题。在面对面接触时,出错的情况是最少的。

是不是很懵?看了背景信息,你可能会恍然大悟。结果发现,提前得到背景信息的受试者在理解和回忆方面,表现都更佳。而之后得到背景信息的组和无背景信息的组表现则差不多。

他们又做了第二组实验。这次受试者将会听到同一主题的两段话。一组受试者将在开始之前被告知主题:“你将听到一段关于洗衣服的文章”;另一组受试者在听完之后被告诉主题“或许知道这是一段关于洗衣服的文章会对你有帮助”;第三组受试者没有被告知主题。之后实验人员要求受试者立即尽可能准确地写下刚才所听段落的主要内容。

试验结果同样证明,提前得到文章主题的受试者表现远远好于另外两组。Bransford 和 Johnson 的实验说明,提前得知背景信息对于我们提高理解力和短期记忆力非常有帮助,而之后得知的背景信息则并没有太大作用。对于我们学习来说,就是预习会大幅提高我们的理解力和记忆力。怎么样?预习是不是比你想象的要有效和重要得多?

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