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A Level考试应该避免哪些“看似有用,实则无用”的学习技巧?

2020-07-21 15:53:16 696人已读 分享到

  相信同学们在备考GCSE或者A Level的时候都被给过“重点标记”、“反复重读你不明白的知识”等等类似的建议,但是有学者表示,这些复习策略可能并没有你想象得那样有效。那么在准备GCSE或者A Level考试的时候,应该避免哪些“看似有用,实则无用”的学习技巧呢?

  Highlighting

  荧光笔

  用荧光笔“划重点”在国内学生的学习中同样非常常见,每当看着五颜六色的笔记和课本,我们都露出会心的一笑,仿佛自己离学霸的距离又近了一些。

  可是,我们真的将那些知识划到脑子里了吗?

  “每个人都使用荧光笔,他们觉得这确实能帮助他们提高记忆力。但研究表明,它的影响非常小,“邓洛斯基说。

  的确,每次用荧光笔划完后,我们的大脑都会有一种充实感,误以为划下来的就是记住的,但其实是“自欺欺人”罢了。

  不过话虽如此,邓洛斯基表示并不会将荧光笔从学生身边拿走,而且他也一直在用喜欢的荧光笔,他是想要学生知道:荧光笔只是学习之旅的开始,他们要从中找出自己所要学习的内容。

  “用荧光笔划重点相对来说是‘惰性的’”,他说。

  CA也认为这种类似摘抄的学习方式有一定用处但是并不高效,如果想要在冲刺复习阶段快速地记住知识点,我们可以将笔记或者课本上的知识点在脑海中打乱,然后输出,比如将某一章节的知识用

  画思维导图的方式回忆并掌握等。

  2Simplyrereading

  简单重读

  “当一个学生简单地重读一些东西时,就会觉得很有效率,而且很流利,因为他们已经读过了。

  但实际上,重读制造了一种错觉,学生并没有那么专注于书本上的知识,他们的思维在游荡,因为他们之前已经读过它了,所以会感觉有点无聊”邓洛斯基说。


A Level考试应该避免哪些“看似有用,实则无用”的学习技巧?


  “当然,如果一个学生不明白某件事,他们应该回去再读一遍,但是当他们对其了解得相对较好,并试图长期学习它时,重读确实没有多大用。研究表明,人们从中得不到任何好处。”

  3Studying with friends

  和朋友一起学习

  “结伴式学习”也是当下学生们的爱好,他们想要通过彼此互相监督提高自己的学习效率和效果。

  但是,这似乎与邓洛斯基说的正相反。他表示和朋友一起学习并不是无效的,但它的效率可能会更低。

  “许多学生喜欢和朋友们聚在一起学习。我们知道,当这种情况发生时,时间的使用效率与他们自己学习的时候相比会降低,即使他们正在使用一种很好的学习方法。”

  不过对于这个观点,我认为还是不能以偏概全,因为有的人就是没有良好的自我管理能力,和小伙伴一起学习的效率就是比独自学习的时候高。所以还是要看个人的学习习惯。

  如果你是个没有自控能力的人,想要被监督和鼓励,那么适时转变学习形式,比如partner learning或许对于提升成绩也是个不错的方法,但是要注意不能太过依赖于群体学习,否则很容易被他人影响;如果你就是需要独立的学习和思考空间,那就可以不结伴学习。

  正如邓洛斯基所说:“所有最佳的方法都有细微差别,并受到许多因素的限制,这些因素可能只是对某个特定的学生最有效。”

  关于ALevel备考中需要避免的问题就大家介绍到这里了,希望大家能够好好复习,提高备考能力,并且小编建议大家要重视真题训练,这样才能顺利通过考试,如果还想了解更多关于alevel入学考试、alevel课程优势的信息,可以在线咨询我们或添加客服微信kewo11!


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